by Trần. 11/12/2020. in Chuyên đề Ngữ văn. 0. VIEWS. Ôn tập phần đọc hiểu ngữ văn 12. 12\ON-TAP-PHAN-DOC-HIEU-NGU-VAN-12 Cập nhật bản xem trước ngày 12/12/2020 Bản word sẽ được cập nhật trong thời gian tới. để nhận bản word full để lại liên hệ với admin hoặc liên lạc số
Với bài tập Đọc hiểu Tiếng Anh trong kì thi vào 10 và 10 chuyên môn Tiếng Anh, cuốn sách phân chia làm 5 dạng bài: Sách còn bổ sung các dạng bài tập tổng hợp về từ loại thường gặp nhất, 100% xuất hiện trong đề thi. Mỗi dạng sẽ có bài tập giúp học sinh ôn lại kiến
Administrator. Thành viên BQT. Ôn tập phần đọc hiểu lớp 12 MỚI NHẤT. Ôn tập phần đọc hiểu lớp 12 MỚI NHẤT, Tài liệu ôn tập phần đọc hiểu ngữ văn lớp 12 được viết dưới dạng word gồm 25 trang. Các bạn xem download Ôn tập phần đọc hiểu lớp 12 MỚI NHẤT ở dưới
Phần Đọc hiểu HSK4 gồm 40 câu, 40 phút làm bài. Phần này chủ yếu khảo sát vốn từ vựng, nền tảng ngữ pháp, tính logic và khả năng nắm bắt từ ngữ trọng điểm của bạn. Phần đọc 1điền từ vào chỗ trống. Trung bình thời gian làm là 40 giây cho một câu. Phần này mình sẽ đọc lướt một lượt các câu hỏi và các từ lựa chọn. Sau đó sẽ điền lần lượt các câu.
Dưới đây là giáo án ôn tập bài: Cách làm bài tập đọc hiểu. Bài học nằm trong chương trình Ngữ văn 9. Tài liệu dùng để dạy thêm vào buổi 2 - buổi chiều. Dùng để ôn tập và củng cố kiến thức cho học sinh. Giáo án là bản word, có thể tải về để tham khảo.
Lớp 7. Văn. 17/10/2022 2. Nêu và phân tích một số ví dụ cụ thể để thấy mối quan hệ giữa các nội dung đọc hiểu và yêu cầu viết trong các bài ở sách Ngữ văn 7, tập hai theo mẫu dưới đây: Bài. Nội dung đọc hiểu. Nội dung viết.
HỌC TẬP. 7 Hiểu rõ hơn về cấu trúc đề thi tiếng Anh CEFR mới nhất. administrator 2 tháng ago Không có phản hồi.
3htrg. Bài tập đọc hiểu môn Ngữ văn lớp 11 HK2Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểuBài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 1Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 2Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 3Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 4Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 5Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 6Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 7Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 8Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 9Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 10Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu được sưu tầm và đăng tải xin gửi tới bạn đọc cùng tham khảo. Bài viết nhằm giúp các em củng cố kiến thức về văn bản bằng cách luyện tập các đề đọc hiểu, từ đó học tốt môn Ngữ văn 11, ôn thi học kì II hiệu quả. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết bài THPT Tân HưngBộ môn Ngữ VănKhối lớp 11BÀI TẬP ÔN KIỂM TRA HỌC KÌ IIPHẦN ĐỌC HIỂUBài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 1Đọc ngữ liệu sau đây và trả lời các câu hỏi bên dướiTôi muốn tắt nắng điCho màu đừng nhạt mất;Tôi muốn buộc gió lạiCho hương đừng bay ong bướm này đây tuần tháng mật;Này đây hoa của đồng nội xanh rì;Này đây lá của cành tơ phơ phất;Của yến anh này đây khúc tình si;Và này đây ánh sáng chớp hàng mi,Mỗi sáng sớm, thần Vui hằng gõ cửa;Tháng giêng ngon như một cặp môi gần;Tôi sung sướng. Nhưng vội vàng một nửaTôi không chờ nắng hạ mới hoài xuân.Vội vàng, Xuân Diệua/ Xác định 2 thành phần nghĩa của 4 câu thơ đầu?b/ Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên?c/ Hãy xác định từ loại và nghĩa của từ "hoài" trong câu thơ "Tôi không chờ nắng hạ mới hoài xuân"?d/ Dựa vào đoạn thơ trên chứng minh Xuân Diệu là một nhà thơ mới?Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 2Đọc ngữ liệu sau đây và trả lời các câu hỏi bên dướiXuân đương tới, nghĩa là xuân đương qua,Xuân còn non, nghĩa là xuân sẽ già,Mà xuân hết, nghĩa là tôi cũng tôi rộng, nhưng lượng trời cứ chật,Không cho dài thời trẻ của nhân gian;Nói làm chi rằng xuân vẫn tuần hoàn,Nếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại!Còn trời đất, nhưng chẳng còn tôi mãi,Nên bâng khuâng tôi tiếc cả đất trời;Mùi tháng, năm đều rớm vị chia phôi,Khắp sông, núi vẫn than thầm tiễn biệt....Con gió xinh thì thào trong lá biếc,Phải chăng hờn vì nỗi phải bay đi?Chim rộn ràng bỗng đứt tiếng reo thi,Phải chăng sợ độ phai tàn sắp sửa?Chẳng bao giờ, ôi! Chẳng bao giờ nữa...Mau đi thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm.Vội vàng, Xuân Diệua/ Nêu nội dung chính của đoạn thơ Xác định 2 thành phần nghĩa của 2 câu thơ sau 1đ"Nói làm chi rằng xuân vẫn tuần hoànNếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại"c/ Tìm 4 từ ngữ thể hiện sự ám ảnh và nỗi lo lắng của thi nhân khi nghĩ về sự hữu hạn của đời người Giải thích nghĩa của câu thơ "Mau đi thôi mùa chưa ngã chiều hôm" tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 3Đọc phần dịch thơ bài Chiều tối Mộ của Hồ Chí Minh và trả lời câu hỏi ở dướiChim mỏi về rừng tìm chốn ngủ,Chòm mây trôi nhẹ giữa tầng không;Cô em xóm núi xay ngô tối,Xay hết, lò than đã rực TRÂN dịchHỒ CHÍ MINH toàn tập, tập 3, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 20021. Hai câu thơ cuối tác giả đã gợi ra cảnh gì?2. Cho biết ý nghĩa hình ảnh lò than rực hồng?3. Vẻ đẹp tâm hồn của Bác trong hai câu thơ cuối?Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 4Đọc phần dịch thơ bài Chiều tối Mộ của Hồ Chí Minh và trả lời câu hỏi ở dướiChim mỏi về rừng tìm chốn ngủ,Chòm mây trôi nhẹ giữa tầng không;Cô em xóm núi xay ngô tối,Xay hết, lò than đã rực TRÂN dịchHỒ CHÍ MINH toàn tập, tập 3, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 20021. Cho biết sự vận động của cảnh vật trong bài thơ?2. Sự vận động của tâm trạng nhân vật trữ tình trong bài thơ?3. Sự vận động của cảnh vật và tậm trạng cho ta hiểu gì về con người Hồ Chí Minh?Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 5Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏiTràng giang là bài thơ được sông Hồng gợi tứ. Trước cách mạng tôi thường có thú vui vào chiều chủ nhật hàng tuần đi lên vùng Chèm, vẽ để ngắm cảnh Hồ Tây và sông Hồng. Phong cảnh sông nước đẹp gợi cho tôi nhiều cảm xúc. Tuy nhiên bài thơ cũng không chỉ do sông Hồng gợi cảm mà còn mang cảm xúc chung về những dòng sông khác của quê hương. Chúng tôi lúc đó có một nỗi buồn thế hệ, nỗi buồn không tìm được lối ra nên như kéo dài triền miên. Tràng giang là một bài thơ tình và tình gặp cảnh, một bài thơ về tâm hồn. Nhìn dòng sông lớn gợn những lớp sóng tôi cảm thấy nỗi buồn của mình cũng đang trải ra như những lớp sóngSóng gợn tràng giang buồn điệp điệp,Con thuyền xuôi mái nước song về nước lại sầu trăm ngả;Củi một cành khô lạc mấy và nước vốn là hai khái niệm gần gũi nhưng rồi không phải bao giờ cũng gắn bó. Thuyền gợi lên một cái gì nổi nênh như kiếp người trong cuộc đời cũ. Nhất là ở đây nỗi buồn chia li, xa cách đang đón đợi. Tôi chọn lọc trong nhiều khả năng biểu hiện hình ảnh "Củi một cành khô lạc mấy dòng" không phải là một thân gỗ xuôi dòng, một đám bèo xanh trôi nổi mà là một cành củi khô bập bềnh trôi dạt trên sông...Huy Cận, Nhà văn nói về tác phẩm, NXB Văn học, 19941/ Văn bản giúp người đọc hiểu rõ hơn về vấn đề gì liên quan đến bài thơ Tràng giang của Huy Cận?2/ Xác định câu văn có sử dụng biện pháp tu từ so sánh trong văn bản? Nêu hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng biện pháp tu từ đó?3/ Giải thích từ tràng giang trong đoạn thơ?Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 6Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏiSóng gợn tràng giang buồn điệp điệpCon thuyền xuôi mái nước song songThuyền về nước lại, sầu trăm ngảCủi một cành khô lạc mấy dòng.Tràng giang, Huy Cận1/ Tìm những chi tiết tác giả miêu tả dòng sông?2/ Hình ảnh "củi một cành khô" gợi cho anh/ chị cảm nhận gì?3/ Nghệ thuật nào được sử dụng ở đây? Tác dụng của việc sử dụng nghệ thuật đó?Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 7"- [...] Còn một điều nữa tôi cũng muốn nói với anh. Tôi thì vào nghề đã lâu, còn anh thì mới bắt đầu đi làm, nên với tư cách là bạn đồng nghiệp đi trước, tôi thấy có nghĩa vụ phải nhắc nhở anh đôi điều. Anh đã đi xe đạp và cái trò giải trí ấy hoàn toàn không hợp với tư thế của một nhà giáo dục thiếu Vì sao vậy? – Cô-va-len-cô hỏi lại bằng giọng trầm Chẳng lẽ điều này lại còn cần phải giải thích nữa sao? Chẳng lẽ đó lại là điều khó hiểu ư? Nếu thầy giáo đi xe đạp thì học sinh sẽ làm gì? Lũ trẻ chỉ còn thiếu nước là đi đầu xuống đất thôi. Vả lại nếu không có chỉ thị nào cho phép thì ta không được làm. Hôm qua tôi sợ phát kinh lên đấy! Khi tôi nhìn thấy chị của anh, mắt tôi hoa lên. Đàn bà con gái mà đi xe đạp thì quả là chuyện kinh khủng!"a Hãy cho biết tên của nhân vật "tôi" và xuất xứ đoạn trích trên?b Nội dung của đoạn trích?c Từ đoạn trích trên, anh/chị thấy điều cần phê phán ở nhân vật "tôi" là gì?Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 8"...Chắc là anh cũng đã nghe tên ông này rồi. Hắn ta nổi tiếng về điều là lúc nào cũng vậy, thậm chí cả vào khi rất đẹp trời, hắn đều đi giày cao su, cầm ô và nhất thiết là mặc áo bành tô ấm cốt bông. Ô hắn để trong bao, chiếc đồng hồ quả quýt cũng để trong bao bằng da hươu; và khi rút chiếc dao nhỏ để gọt bút chì thì chiếc dao ấy cũng đặt trong bao; cả bộ mặt hắn ta nữa dường như cũng ở trong bao vì lúc nào hắn cũng giấu mặt sau chiếc cổ áo bành tô bẻ đứng lên. Hắn đeo kính râm, mặc áo bông chần, lỗ tai nhét bông, và khi ngồi xe ngựa thì bao giờ cũng cho kéo mui lên.[...]Hắn có một thói quen kì quặc là đi hết nhà này đến nhà khác nơi bọn chúng tôi ở. Hắn đến nhà giáo viên nào đó chẳng hạn, kéo ghế ngồi, chẳng nói chẳng rằng, mắt nhìn xung quanh như tìm kiến vật gì. Hắn cứ ngồi im như phỗng thế rồi độ một giờ sau thì cáo từ. Hắn gọi đó là "cách duy trì những mối quan hệ tốt đối với bạn đồng nghiệp""a Hãy cho biết tên của nhân vật "hắn" và xuất xứ đoạn trích trên?b Nội dung của đoạn trích?c Từ đoạn trích trên, theo anh/chị, một trong những cách để duy trì mối quan hệ tốt đối với bạn bè là gì?Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 9Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi từ 1 đến 3“Đâu những ngày xưa, tôi nhớ tôiBăn khoăn đi kiếm lẽ yêu đờiVẩn vơ theo mãi vòng quanh quẩnMuốn thoát, than ôi, bước chẳng rời.”Trích Nhớ đống- Tố HữuCâu 1. Nội dung chính của đoạn thơ trên là gì? 1 điểmCâu 2. Xác định các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn thơ? Nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó? 1 điểmCâu 3. Từ nội dung của đoạn thơ trên anh chị viết một bài văn ngắn trình bày suy nghĩ của mình về lí tưởng sống của học sinh, thanh niên hiện nay? 2 điểmBài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu bài 10Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi từ 1 đến 3“Nhà em có một giàn giầu,Nhà anh có một hàng cau liên phòngThôn Đoài thì nhớ thôn Đông,Cau thôn Đoài nhớ trầu không thôn nào?”Tương tư – Nguyễn BínhCâu 1 Đoạn thơ trên thể hiện nội dung gì? 1 điểmCâu 2 Những biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong đoạn thơ? Nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó 1 điểmCâu 3 Từ nội dung đoạn thơ trên anh chị hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của mình về tình bạn, tình yêu tuổi học đường? 2 điểmCHÚC CÁC EM LÀM BÀI KIỂM TRA ĐẠT ĐIỂM TỐT!Trên đây vừa giới thiệu tới các bạn bài viết Bài tập ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 phần đọc - hiểu. Chắc hẳn qua bài viết bạn đọc đã nắm được những ý chính cũng như trau dồi được nội dung kiến thức của bài học rồi đúng không ạ? Bài viết cho chúng ta thấy được các dạng bài tập để ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11. Mong rằng qua bài viết này các bạn có thể học tập tốt hơn môn Ngữ văn 11. Để giúp các bạn có thêm nhiều tài liệu học tập hơn nữa, mời các bạn học sinh cùng tham khảo thêm tài liệu học tập các môn được chúng tôi biên soạn và tổng hợp tại các mục Toán 11, Tiếng Anh 11, đề thi học kì 1 lớp 11, đề thi học kì 2 lớp 11...Đề cương ôn thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11Đề xuất cách làm dạng đề so sánh văn họcĐề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 11 trường THPT Lê Lợi, Quảng Trị
Kỹ năng Đọc hiểu1. Câu hỏi chi tiết trong đoạn văn detail questionsDùng phương pháp scan đọc kỹ xác định từ khóa, tìm từ khóa trong bài đọc để khoanh vùng phạm vi thông tin, đọc kỹ và đối chiếu với các đáp án để chọn ra đáp án đúng nhất. 2. Câu hỏi ngụ ý inference questions + Đây là dạng câu hỏi khó và nâng cao yêu cầu khả năng hiểu các đáp án, phân tích được các đáp và khả năng suy luận chính xác từ nội dung bài đọc vì bài đọc không thể hiện rõ ý.+ So sánh, đối chiếu giữa các đáp án để chọn ra đáp án phù hợp nhất.
ÔN TẬP ĐỌC HIỂU – NGHỊ LUẬN XÃ HỘIĐỀ 1Đọc đoạn trích sau rồi trả lời câu hỏi Nhà tâm lí học Angela Lee Duckworth đã bỏ ra nhiều năm tìm hiểu về chìa khoá để thành công. Sau thời gian nghiên cứu, bà chỉ ra rằng Điều cơ bản làm nên thành công của con người là sự bền bỉ. Bà nói “Bền bỉ là sự đam mê, tính kiên trì cho những mục tiêu dài hạn. Bền bỉ là có khả năng chịu đựng khó khăn. Bền bỉ là tập trung vào tương lai của mình một cách liên tục, không phải tính theo tuần, theo tháng mà là năm. Bền bỉ là làm việc thật chăm chỉ để biến tương lai thành hiện thực. Bền bỉ là việc sống một cuộc đời như thể nó là một cuộc chạy marathon, chứ không phải là một cuộc đua nước rút”. Không phải chỉ số IQ, không phải ngoại hình, hay sức mạnh thể chất, hay kỹ năng xã hội. Sự bền bỉ là yếu tố quyết định để thành công. Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu, Rosie Nguyễn, NXB Nhã Nam, 2017Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là gì? 0,5 điểmCâu 2. Theo em,vì sao nhà tâm lí học Angela Lee Duckworth cho rằng điều cơ bản làm nên thành công của con người là sự bền bỉ? 1,0 điểmCâu 3. Trong hoàn cảnh học trực tuyến vào đợt dịch covid như vừa qua, là một học sinh, em có suy nghĩ gì về ý kiến “Sự bền bỉ là yếu tố quyết định để thành công”? Hãy trình bày suy nghĩ của em bằngmột văn bản khoảng 2/3 trang giấy. 2,0 điểmĐỀ 2Đọc đoạn ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi Lời khen như tia nắng mặt trời, nó cần thiết cho muôn loài, trong đó có con người pháttriển. Vậy mà hầu hết chúng ta luôn sẵn sàng sử dụng những làn gió lạnh như cắt để phê phánvà thường ngần ngại khi tặng người thân của mình những tia nắng ấm áp từ những lời khentặng. Ngẫm nghĩ kĩ, chúng ta sẽ thấy có những lời khen đã làm thay đổi hẳn cuộc đời của một aiđó. ... Từ kết quả của nhiều cuộc thí nghiệm, nhà tâm lí học Skinner kết luận rằng, lờikhen luôn luôn khiến cho những hành vi tốt được tăng lên và những vi xấu giảm đi. Trích Đắc nhân tâm, NXB Thế giới,2017 Câu 1. Lời kết luận của nhà tâm lí học Skinner được trích dẫn theo cách nào? Hãy chỉ rõ. 0,5điểmCâu 2. Theo em, vì sao tác giả của đoạn ngữ liệu trên cho rằng Lời khen như tia nắng mặttrời? Câu nhận định này có sử dụng phép tu từ nào? 1,0 điểmCâu 3. Bằng một văn bản khoảng 1 trang giấy thi, hãy trình bày suy nghĩ của em về giá trị củalời khen trong cuộc sống. 2,0 điểm - Hết -
ôn tập đọc hiểu
